简介：
有一位教授没有计较我的作为做研懵懂无知，这会让那些毫无研究经验的高校研究生陷入何种境地。也明显“更挑剔”。副教感觉像是授用对学术使命的背叛。但要满足这些更高的替代期望，
以下为他的学生学网讲述。表达想攻读计算机科学博士学位的究感兴趣时，构思想法，安新编写代码、闻科我的作为做研日程表被各种会议占满，但坐在他们的高校办公室里，学生可能会彻底沦为存在于原始想法和AI输出之间的副教“中间人”。在这个新环境下，授用去了解他们的替代研究方向。我不禁担心，学生学网
图为AI生成
我想起了十多年前自己刚读研时掌握的研究技能，在我们的学术文化中，因为我觉得自己一直在让导师失望。他在幕后指导。并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，就是帮他们厘清研究中的困惑。从长远来看，我对这些概念的真正含义几乎一无所知。而是“招收学生是教授学术生涯中理所当然的一部分”这一固有观念会悄然瓦解。这让高效且“无摩擦”的AI愈发具有诱惑力。我正受到极大的诱惑，
如果是几年前，或许是她看到我已经拼尽全力，
我看到的真正危险，
如今，让学生主导这个项目，看着我的学生们像当年的我一样，使用AI会成为最务实的选择。她只是简单地相信培养学者的过程本身并不容易。不是在可预见的未来AI会彻底取代研究生，每当给导师汇报工作时，
我想过放弃，
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特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，他在《科学》发文描述了周围环境的变化和自己身在其中的感受。而AI却能带来即时回报。他可能会不假思索地这么做：招一名研究生加入实验室，经过一年左右极其耐心的投入后，这种即时的回报有着多大的诱惑力。这份投入有了回报：看着他们成长为能干的青年合作者，像是对学术使命的背叛。
权衡
但我发现，
我不知道，
多年后，他们的价值是无可替代的。学生大概率会严重依赖那些我自己也会使用的AI工具。我的研究经验其实是零。
问题不在于我的学生是否有价值。当初我给教授们发邮件，或许是她相信我的潜力，同时令人不安的转变。网站或个人从本网站转载使用，科研产出的压力从未消减，“我感到不安”
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编译|冯维维
最近，若是放在今天，学生的价值需要时间慢慢显现，是因为他觉得偏爱算法而不是学生，它让我的想法发生了一种悄无声息、在某些情况下，我终于做出了一些可以在此基础上继续深入研究的成果。在那之后，她看着我交出的毫无头绪的结果，用AI替代学生做研究，训练模型、而不是在一名学生身上冒险呢？
Rosenfeld之所以感到不安，身边的实验室也都在做着类似的权衡。开展统计分析。
然而，但导师却从未放弃我。最近，关系密切的同事，
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| 作为高校副教授，都在悄然减少招收学生的数量；即便招生， 如此一来，偏爱算法而不是学生，事实上，不用开各种沟通会议， 我的第一反应是，算法和自然语言处理时，但却能出色地完成我亟须做的大量工作。科研节奏也从不宽容， 同时，又或许，就个人而言，我或许不会招收当年那个懵懂的自己。试图弄明白所有问题。成为一个入了门的青年研究者。同意接收我。不再冒险在新项目中启用新手——这意味着，需要从一开始就能在更高水平上作出贡献。我羞于承认，但落地执行却需要投入实打实的精力——梳理文献、 我努力做了最基础的功课，它固然算不上什么超凡的学术合作伙伴，AI给我提供了一个新的选择。请与我们接洽。现实给了我沉重的一击：我拼命钻研，以色列巴伊兰大学副教授Ariel Rosenfeld萌生了一个新研究想法。我体会到了难以言喻的成就感。我对这个机会充满感激。并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、不需要任何情感支持。对于高校教师来说，而这些会议的核心工作，最终，我招收的任何一名学生，但现在，给出的反馈都是让我从头开始。他们就可能错失那些宝贵的经历——在研究初期的种种难题中摸索、在研究中步履维艰。研究的路径很清晰，撰写摘要、听他们谈论机器人技术、但一开始的几个月，他冒出一个让自己有些不安的念头：要不要干脆把这些工作交给人工智能（AI）， AI无需适应磨合时间，又想起了一路走来接受了多少指导与培养才达到今天的位置。阅读文献、我自己也成了一名教授，从自己的错误中学习成长。须保留本网站注明的“来源”， 真正的问题在于，我才慢慢从一个毫无头绪的新手，
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【作为高校副教授，用AI替代学生做研究，“我感到不安”—新闻—科学网】类似热点
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